PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN UNTUK SISWA SISWI SMK MIGAS CIBINONG

Muhammad Taufiq Fathaddin, Ratnayu Sitaresmi, Sugiatmo Kasmungin, M.G. Sriwahyuni, Harin Widyatni, Hari Karyadi Oetomo, Darmasetiawan Hakim

Abstract


Tujuan akhir dari proses pembelajaran adalah untuk membentuk manusia yang berkualitas tinggi. Metode-metode pembelajaran dikembangkan bukan saja untuk mencapai pemahaman yang lebih baik namun juga untuk meningkatkan perkembangan intelektual, kemampuan bekerja sama, keingintahuan, berpikir secara sistematis. Untuk mencapai hal tersebut, dilakukan penerapan Metode PAKEM di SMK Migas Cibinong, dengan penyuluhan dan pelatihan menggunakan Metode Eksperimen.  Penerapan metoda eksperimen ini berguna untuk dapat melihat kemampuan, keterampilan, dan keuletan masing-masing peserta. Pelatihan yang dilakukan menyebabkan siswa lebih aktif dan bersemangat dalam menyelesaikan tugasnya.

Full Text:

PDF

References


Djamarah, S. B. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Hidayatullah, F. M. 2011. Menjadi Guru Sejati. Seminar Nasional Himpunan Mahasiswa Pendidikan Biologi , FKIP, Universitas Sebelas Maret, 19 Maret.

Mulyasa, E. 2005. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik, Dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, W. 2008. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Prenata Media Group.

Sudjana, N. dan Ibrahim. 1989. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.

Usman, Moh. Uzer, “Menjadi Guru Profesional”, Remaja Rosdakarya, Bandung, 2000.

Wenno, I. H. 2008. Strategi Belajar-Mengajar Sains Berbasis Konstektual. Yogyakarta: Inti Media.




DOI: https://doi.org/10.35130/bbjm.v1i2.129

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Flag Counter

 

View My Stats

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.